Проблема всех наших школ/институтов и прочих официальных институтов образования в том, что преподают там сухое академическое знание.



Если физика, то вот она физика и есть.Никто там вам не скажет, к примеру, что именно благодаря заученной теплоемкости воды (4200 Дж/кгК) климат на нашей планете такой, какой он есть.И прочих столько же интересных вещей вам никто не скажет, константы возникнут из неоткуда и благополучно забудутся.



Грустно это.



Однокурсница недавно ( Гуманитарный вуз! При поступлении сдавали историю! В первую сессию сдавали историю! ) спросила : "Интересно, откуда пошло выражение "Москва - третий Рим"? Вроде, Рим только один был!" Про Филарета и Византию она слышала краем уха. Давно. Наверное.



А уж у себя я сколько таких пробелов замечаю! Ученые из разных областей науки, но одной эпохи не пересекаются совершенно. Писатели так вообще жили на другой планете, кажется=) Впрочем, хронология - это ещё полбеды. Но ведь, казалось бы, обычная вещь, самая-самая простая : снегири. Куда они летят? Почему появляются именно в конце февраля-марте?



Честно признаюсь, я не знаю. Бог бы со мной, гуманитарий я, мне и не положенно. Но я хочу знать! Мне интересно! Биология - моя самый большой пробел, и его хочется восполнить.



Очень распостраненное ныне мнение "зачем география нужна, коли извозщики есть" в корни неправильно. "Разделяй и влавствуй", ага? Это относится не только к территориям, но и к сознанию человеческому. Гораздо проще управлять человеком,погрязщим в чем-то одном, закопавшимся там по уши и не видящим ничего дальше своего носа.



Грустно это, господа присяженные-заседатели.